¿Qué
pasaría si usted no supiera leer y escribir? ¿Qué sería de su vida
hoy día? ¿Aceptaría usted un 90 por ciento de analfabetismo entre los niños y
jóvenes que no son ciegos? ¡Claro que no! Entonces, ¿por qué hay que
aceptar 90 por ciento de analfabetismo entre los niños y jóvenes ciegos? en
este apartado hablaremos del
El braille es el Sistema de
lectoescritura principalmente empleado por las personas ciegas y por las
personas con discapacidad visual grave. Fue inventado por Louis Braille, nacido
en 1809 en Francia.
Braille, en un accidente
doméstico; un accidente en el taller de talabartería de su padre, Louis
Braille es internado en una escuela para niños ciegos. Es allí donde
a los quince años de edad, comienza a diseñar su sistema de escritura y
lectura. Perdió la vista a los 3 años y a los 18 años ideó todo el Sistema
braille. El Sistema braille está compuesto de un alfabeto a base de puntos en
relieve, dispuestos en una matriz o celdilla de seis puntos dispuestos en dos
columnas paralelas de tres puntos cada una llamada generador, los cuales,
combinados entre sí, forman todas las letras del alfabeto, los signos de
puntuación, los números, símbolos, y notas musicales.
Así como el espacio en blanco
para separar palabras (matriz sin puntos) y que además son fáciles de abarcar
al deslizar por los mismos las yemas de los dedos.
¿Que es el generador braille?
Es la combinación de los seis puntos
permite obtener 64 combinaciones diferentes, incluyendo la que no tiene ningún
punto, que se utiliza como espacio en blanco para separar palabras, números,
etc. La presencia o ausencia de puntos determina de qué letra se trata. Muestra
el Alfabeto braille con los símbolos latinos minúsculos y los signos
ortográficos.
El Sistema Braille brinda apoyo, soporte y
seguridad a las personas ciegas para alcanzar su autonomía en todas las facetas
de la vida.
Los factores que contribuyen a la
falta de alfabetización Braille entre los niños y jóvenes ciegos incluyen:
1. La falta de
maestros cualificados que puedan enseñar Braille,
2. La mis-concepción
del sistema Braille,
3. Que no se les
enseña Braille a los niños y jóvenes que tienen residuo visual,
4. La idea de que la
tecnología puede sustituir el Braille.
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